Moodle 課程專屬學習助理
讀你的教材，答你的學生，而且指得出出處。
學生晚上十點卡在一個觀念上，通常只能等到下次上課。AI Tutor 就掛在課程裡，隨時回答——但它只讀這門課的教材，每個答案都附上是從哪份講義來的；教材裡沒寫的，它會直接說沒有，不會自己編。
為什麼不直接用市面上的 AI
通用 AI 很會講話，但它沒讀過你的教材
誰會有感
三種人，三種不一樣的好處
老師看得到什麼
學生問的問題，本身就是教學回饋
課程報表不是為了監看學生，是為了讓老師知道哪裡沒講清楚。
哪些教材真的被用到？
報表會列出最常被引用的教材。被引用得多，代表這份講義正在替你回答問題。
學生覺得有沒有幫上忙？
每則回答學生都能按讚或倒讚，比例的變化比任何問卷都即時。
有多少答案其實沒有依據？
系統會統計「沒有引用到任何教材」的回答比例。這個數字往上走，通常不是 AI 變笨了，而是學生問的東西你的教材還沒涵蓋——該補教材了。
到底有沒有人在用？
使用人數、對話量、回應速度都看得到，期末檢討時有實際數字可談。
上線前的驗收標準
「不會亂講」不是形容詞，是要被測出來的
正式開放給學生之前，這幾項必須先過。
這些是導入時的驗收門檻；正式上線後仍會持續量測，數字都在報表上。
資料放哪裡
學生的對話與學校的教材，都不會離開你的掌控
✓ 掛在學校自己的 Moodle 上沿用既有帳號、課程與權限，不必另外建一套系統或再發一組帳號。
✓ 只看得到自己修的課學生的檢索範圍受課程、群組與資源可見性限制，跨課程的教材不會被撈出來。
✓ 教材由老師決定助理只讀老師放進課程的教材，沒放的就不在它的知識範圍內。
✓ 用量有上限可設定每日使用額度，避免單一課程或個人把資源用光。
下一步
想先拿一門課試試看？
我們可以用貴校既有的一門課程做導入評估：把現有教材建成知識庫，實際問幾個學生常問的問題，看看答案與引用是不是你要的水準，再決定要不要推廣。